學測中，國文一科的考試時間是120分鐘，分數則是108分，54分的測驗題+54分的寫作題。
以作戰策略而言，國文老師會提醒學生測驗題部份，務必在35分鐘內完成，才能保留85分鐘來完成寫作題(9分題15分鐘+18分題25分鐘+27分題45分鐘)。
以題目內容而言，測驗題54分中，閱讀理解性題目約佔1/3，亦即「閱讀理解及寫作」大約佔了國文成績的0.66，如此沉重的份量決不是暑期輔導時才開始訓練所能完成的。
但是再周密的作戰計畫也救不了孱弱不振的士兵，所以如何從高一起即鼓勵並檢閱學生的閱讀理解能力，實乃當務之急。
二、計畫
此計畫以閱讀理解為主(不涵蓋寫作之訓練)
(一).開書單：以未來半年的課文為主，羅列相關性主題的書籍，既可於課前先行閱讀該類主題，更有助以課文為主題的認知。
散文書目(1)及讀後測驗題
小說書目及閱讀記錄單
103學年高二生閱讀書單
(二).檢閱閱讀狀態
1.讀後測驗：針對閱讀書籍單或單一閱讀書籍來設計題目，掌握學生的閱讀狀況(可參考運用國文學科中的課外閱讀測驗)。例如：
紅樓夢第一回讀後測驗
林海音城南舊事讀後測驗
余秋雨 文化苦旅讀後測驗
2.讀書記錄：於實施讀後測驗當日，同時繳交「書衣」，既可確認學生是否有借閱該書，亦可讓學生留下個人閱讀記錄。
(三)閱讀理解狀況：針對不同書籍設計適切的題目單，這一部份於單一老師而言份量頗重，若能組成以閱讀理解為學群的教師社群，共同設計教案累積書單，應是一大解決之良策。
1.名人傳記讀後整理的學生作品
名人傳記之名人大追擊(ps：這是103年大同學測最高級分同學的青澀記錄)
名人傳記之名人大追擊(ps：這是103年大同指考第二高分同學的青澀記錄)
作品 作品 作品 作品(ps：連傑是初初嶄露頭角的男模，加油喔!)
2.青春第二課讀後心得的學生作品
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