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「拜訪書城」教案

人之所以愛旅行，不是為了抵達目的地，而是為了享受旅途中的種種樂趣。—— 歌德

        蟄伏於台北都城的學子，除了飛離台灣跋涉千山萬水的四處遊走之外，也能滿懷欣悅，以嶄新而敏銳的目光投注於觀賞都市的風貌。

        於寒假期間為高一安排的寒假作業，便是希望學生能以微觀的角度觀察都市角落。

關於周記書寫的一些想法

        師生間的溝通管道，除了平日的互動與關懷外，最能敞開心靈書寫內心情懷的機會，非周記莫屬。
       如此重要的溝通平台，除了讓學生盡情書寫外，若能規劃一些具有明確目的性的主題，相信會更能積極性的協助導師理解學生思維，拉近師生情感。
        以下是103學年度，在經營211班師生互動時的一些做法(PS：為保護學生的隱私權，不公開學生周記內容，僅放置周記封面及主題的設計文稿)。

班級經營相關資料區

1.責任區分制之掃地安排    檔案   檔案2

2.校外教學計畫說明   檔案

3.升學輔導相關資料   夢想起飛(模考紀錄表) 

My students

心地善良的205

學校日報告之目錄

1.高一及高二上學期(重要主題：新接班級的親師互動)  檔案

2.高一下學期(重要主題：類組選擇的注意事項)  檔案

3.高二下學期(重要主題：迎戰學測的準備)  檔案1  檔案2

4.高三上學期(重要主題：備審資料的製作)  檔案

用LINE搭建親師溝通的橋梁

利用通訊軟體APP---LINE，成立親師溝通討論平台。

由班級家長與導師共同組成211親師互動的溝通平臺，在平臺中導師可公布學校重要行程、班級活動、教育相關資訊亦可提供升學等資料，家長亦可透過平台溝通了解學生的學習狀態，或透過平台完成請假手續。